I nostri riconoscimenti

I nostri riconoscimenti


VIP history

VIP HISTORY


Il Centro Nazionale Contro il Bullismo – BULLI STOP, in quindici anni di attività (che si evolve alla fine di un lungo percorso nel costituire il Centro Nazionale), ha raccolto la stima e l’affetto di tanti amici e sostenitori, non solo tra i tantissimi ragazzi di tutte le scuole, ma anche nelle Istituzioni e tra i rappresentanti del mondo politico, sociale ed artistico…

Partecipazioni accademiche

Partecipazioni accademiche


In collaborazione con

In collaborazione con


Patrocini e partner ufficiali

PATROCINI E PARTNER UFFICIALI

Roma Capitale

ROMA CAPITALE

Regione Lazio

REGIONE LAZIO

PRESIDENZA DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI

PRESIDENZA del CONSIGLIO dei MINISTRI

MINISTERO LAVORO

MINISTERO del LAVORO e delle POLITICHE SOCIALI

Ministero Dell'Interno

MINISTERO DELL’INTERNO

MINISTERO DIFESA

MINISTERO DELLA DIFESA

POLIZIA DI STATO

POLIZIA DI STATO

CONI

CONI

CROCE ROSSA ITALIANA

CROCE ROSSA ITALIANA

GARANTE DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

GARANTE dell’INFANZIA e dell’ADOLESCENZA

ASSOCIAZIONE NAZIONALE PEDAGOGISTI

ASSOCIAZIONE NAZIONALE
PEDAGOGISTI ITALIANI

ASSOCIAZIONE ITALIANA GENITORI

ASSOCIAZIONE ITALIANA GENITORI


 

PATROCINI E PROTOCOLLI D’INTESA

MIUR

MINISTERO dell’ISTRUZIONE,
dell’UNIVERSITÀ e della RICERCA

USR LAZIO



I NOSTRI GRANDI SOSTENITORI

INTESA SANPAOLO

INTESA SANPAOLO

FONDAZIONE TERZO PILASTRO

FONDAZIONE TERZO PILASTRO

SOCIETÀ ITALIANA
degli AUTORI ed EDITORI

TALCO

TALCO

FEDERAZIONE ITALIANA GIUOCO CALCIO

FEDERAZIONE ITALIANA GIUOCO CALCIO

LEGA NAZIONALE DILETTANTI

LEGA NAZIONALE DILETTANTI

MULTIVISION

MULTIVISION

UBI BANCA


Il conferimento delle medaglie presidenziali

Il conferimento delle medaglie presidenziali


Il Centro Nazionale Contro il Bullismo – BULLI STOP si avvale del conferimento delle medaglie Presidenziali del Capo dello Stato Sergio Mattarella.

Il Presidente

LA PROF.SSA GIOVANNA PINI
E LA SUA STORIA


Pedagogista, ha due Master in Educatore Professionale Supervisore e Metodologie e tecniche nell’educazione professionale per l’aiuto, il sostegno, lo svantaggio e l’handicap. Svolge la sua attività di formatrice e ricercatrice nelle scuole e nell’università su temi quali: comunicazione, droga e bullismo.

Diplomata alla Bottega Teatrale diretta da Vittorio Gassman, è stata assistente universitaria di Giorgio Albertazzi. Pedagogista di molti spettacoli per la prevenzione al bullismo, alla droga e alla dispersione scolastica.

Autrice di molti testi sul bullismo, tra le sue ultime pubblicazioni:

• G. Pini, Il sorriso dei nostri figli. Intruso, Roma 2001.

• G. Pini, Un computer per i giochi di nostro figlio. Intruso, Roma 2001.

• G. Pini, Il Teatro d’Animazione per evitare la dispersione universitaria in Studi di psicologia dell’educazione, Armando Editore, Roma 2002.

• G. Pini, L’animazione nella pedagogia teatrale, Armando Editore, Roma 2006.

• G. Pini, Il Teatro d’Animazione nella riabilitazione, Armando Curcio Editore, Roma 2009.

• G. Pini, Prima del bullismo. La prevenzione del bullismo nelle scuole con il Teatro d’Animazione Pedagogico, Armando Curcio Editore, Roma.

• G. Pini, Il Teatro d’Animazione Pedagogico, Armando Curcio Editore, Roma.

• G. Pini, Genitori nella rete del bullismo, Armando Curcio Editore, Roma.

• G. Pini, Il Teatro d’Animazione Pedagogico. Le nozioni base delle origine storiche dei singoli laboratori, Armando Curcio Editore, Roma.

• G. Pini, Bullismo al femminile. Bulla e vittima dietro l’angolo. Il TAP per una nuova strada formativa, Armando Curcio Editore, Roma.

• G. Pini, L’animAzione teatrale e la comunicazione nella supervisione in L’educatore supervisore nell’organizzazione dei servizi sociali, Aemme Editore, Roma.

• G. Pini, “Il teatro d’animazione pedagogico” in Professione Pedagogista, la Rondine Edizioni, Catanzaro.

Presidente del Centro Nazionale Contro il Bullismo – Bulli Stop.
E’ socio onorario dell’Associazione Nazionale Pedagogisti Italiani (ANPE).
Ideatrice della innovativa teoria, inizio anni 80′, del Teatro d’AnimAzione Pedagogico.
È docente di Pedagogia Teatrale e Teatro d’AnimAzione come servizio alla persona all’Università degli Studi di Roma 3.

Il team

Il team


Presidente Onorario: Dott. MAURIZIO COSTANZO
Presidente Onorario: Gen. LUCIANO GAROFANO
Presidente: Prof.ssa GIOVANNA PINI

Direttore Generale Nazionale: SIMONA BARCAROLI
Direttore Artistico Nazionale: ALESSANDRO GASSMANN
Direttore Scientifico Nazionale: MATTEO VILLANOVA

Portavoce: PAOLA PEREGO, AMADEUS, GABRIELE CIRILLI, DADO e FRANCESCO SOLE
Ambasciatori: MAX GAZZE, PAOLO GENOVESE e ENRICO PAPI
Madrina: MARIA GRAZIA CUCINOTTA
Giovani Testimonial: ELEONORA GAGGERO, MARTINA ATTILI, LEO GASSMAN, e MATTEO VALENTINI

Settore Coordinamento Segreteria: SABRINA MAGISTRI
Settore Coordinamento Artistico: Dott.ssa GERMANA DE MEIS
Settore Neuropsichiatria Infantile: Prof.ssa ROSA MARIA LACERENZA
Settore Legale: PINI & PARTNERS Avv. EUGENIO PINI
Settore Scuole: MASSIMO CERQUA
Settore Supporto: Dott. MARCO DIOTALLEVI
Settore Area Nord Italia: Dott. MASSIMO GIULIANI
Settore Area Lombardia: Dott.ssa CARMEN SANSONETTI
Settore Ufficio Stampa: ANTONIO STIGLIANO


Maurizio Costanzo - Presidente Onorario

Presidente Onorario
Maurizio Costanzo

Ambasciatore
Enrico Papi

Portavoce
Paola Perego

Testimonial
Leo Gassmann

Presidente Onorario
Gen. Luciano Garofano

Ambasciatore
Paolo Genovese

Francesco Sole - Portavoce

Portavoce
Francesco Sole

Testimonial
Martina Attili

Madrina
Maria Grazia Cucinotta

Ambasciatore
Max Gazzè

Portavoce
Dado

Testimonial
Matteo Valentini

Direttore Artistico
Alessandro Gassmann

Portavoce
Amadeus

Portavoce
Gabriele Cirilli

Testimonial
Eleonora Gaggero

Teatro d’AnimAzione Pedagogico

Il TEATRO D’ANIMaZIONE PEDAGOGICO®

della PROF.SSA GIOVANNA PINI


Da una mia idea nasce intorno agli anni 80; la teoria del Teatro d’AnimAzione Pedagogico, che utilizza le Arti dello Spettacolo, le Tecniche Sceniche ed i Mestieri del Teatro per formare ed educare. Il Teatro d’AnimAzione Pedagogico è un atto educativo, quindi, se da una parte il teatro viene conosciuto nella sua forma e nelle declinazioni metodologiche, dall’altra diviene strumento di comunicazione che mette in “comunione”, in “relazione”, lo studente con se stesso e il mondo circostante, avendo sempre come “faro” il docente.

Con il Teatro d’AnimAzione Pedagogico non si vuol far emergere l’inconscio problematico di chi lo mette in atto, non si vuole curare, non si vuol tirar fuori le negatività nascoste o i problemi non risolti. E’ un teatro che fa bene a tutti. Il Teatro d’AnimAzione Pedagogico vuol far emergere solo il lato positivo, le capacità degli adolescenti, il meglio di sè, facendo esprimere potenzialità che si credevano inesistenti e inespresse, valorizzando il talento e le doti nascoste, dando agli studenti gli strumenti per far affiorare il bello che è in loro.

Grazie a questa apertura, lo studente acquista gradualmente sicurezza e autostima, perchè si trova coinvolto in un processo formativo, riuscendo ad aprirsi anche alle esigenze altrui, mettendosi in una posizione di ascolto, rispetto e collaborazione con gli altri componenti del gruppo.

Il Teatro d’AnimAzione Pedagogico coinvolge, di solito, un alto numero di ragazzi (minimo 150) presenti nelle varie classi di una scuola; è un teatro autonomo, gestito interamente dagli studenti e autofinanziato. L’autofinanziamento dello spettacolo è una scelta pedagogica per favorire: la motivazione, le relazioni, la cosapevolezza e la fiducia in se stessi. Si intende attivare una didattica innovativa basata sull’incontro tra teatro, cultura e problematiche sociali giovanili. Lo spettacolo deve essere, sotto ogni aspetto, realizzato dagli allievi nel rispetto delle proprie abilità e dei propri bisogni; ognuno può sentirsi partecipe di un grande progetto pur differenziando i ruoli.

Creare un progetto di Teatro d’AnimAzione Pedagogico per finalizzarlo ad una rappresentazione teatrale richiede disciplina, cooperazione, rispetto ed ascolto di se stessi e degli altri.
Lo studente viene incoraggiato a sviluppare ed esprimere le sue caratteristiche positive e le abilità di cui è dotato, riuscendo così ad affermarsi nel gruppo.

Questa opportunità di misurarsi, in relazione alle proprie capacità e al proprio talento individuale, aumenta la forza del gruppo, perchè ciascuno studente, pur nei diversi incarichi (drammaturgo, scenografo, costumista, ballerino, cantante, presentatore, addetto alle pubbliche relazioni, addetto alle fotografie, addetto alla costruzione delle locandine e del programma di sala, assistenti di scena, tecnico luci, montaggio scenografia, etc.), si sente responsabile, parte integrante e importante ai fini della realizzazione del prodotto finale. Lo studente riesce a mettere la propria anima in azione riuscendo anche a trasmettere il proprio talento al coetaneo che è interessato a quella disciplina, diventando uno studente coach. Studenti che allenano altri studenti per riuscire a cantare meglio, scrivere una drammaturgia, cucire costumi, ballare, dipingere scenografie etc.: insomma, vedere come uno studente, che ha capacità naturali, aiuti e stimoli un altro studente a raggiungere un obiettivo inerente alla rappresentazione finale, diventando il coach di un altro giovane.

Nel gruppo si diventa spettatori-attori, si offre la propria capacità all’altro, realizzando un qualcosa che appartiene a tutti; permette di unire ciò che è diverso, è un’attività libera e fa circolare energie positive, consentendo di poter raggiungere meglio i fini dell’apprendimento, la maturazione, lo sviluppo intellettivo, il senso di sicurezza, l’autostima, favorisce il nascere di amicizie, alleanze, solidarietà, si creano gli spazi e le occasioni per divertirsi, ironizzare, fare autocritica ridendo di se stessi, emozionandosi e commuovendosi, scoprendo il bello, valorizzando l’unicità che c’è in ciascuno, sentendosi uguali nella diversità, compartecipi, utili ed indispensabili.

La sua funzione è quella di far si che ci si senta tutti uguali, perchè tutti, indispensabilmente e potenzialmente, siamo in grado di “esternare” la nostra individualità, se liberati. Dare agli studenti la possibilità di credere in qualcosa, di avere un obiettivo a lungo termine, di partire da zero per arrivare a mille; far capire che tutto è possibile quando ci si mette passione, talento, voglia e risultati da raggiungere con il cuore.

Molti studenti dopo le superiori continuano ad interessarsi al mestiere teatrale, approfondito per lo spettacolo, trovando così la loro strada futura nel mondo del lavoro. Scenografi che scelgono di seguire la carriera universitaria come architetti; addetti stampa o drammaturghi che, scoperta la passione per la scrittura, continuano il loro percorso iscrivendosi a lettere e filosofia; costumisti che proseguono con moda e design; e tanti altri esempi di percorsi continuati nella loro crescita da adolescente ad adulto motivato.

L’educazione applicabile al Teatro d’AnimAzione Pedagogico può diventare auto-educazione.

“Educare è toccare un’anima per tutta la vita”
Cit. Giovanna Pini

Il Centro

CENTRO NAZIONALE CONTRO IL BULLISMO
BULLI STOP ®


Il Centro Nazionale Contro il Bullismo – Bulli Stop ha l’intento di aggregare gli Adolescenti per informare di quanto il bullismo debba essere prevenuto e sconfitto.

Bulli Stop crede fortemente che i ragazzi possano essere più sensibilizzati e ricettivi se sono dei loro coetanei a parlargli di rispetto per se stessi, per gli altri e di bullismo.

Chiunque può unirsi a Bulli Stop e diventarne sostenitore e proporre progetti innovativi di prevenzione ai disagi giovanili.

I progetti di Bulli Stop sono realizzabili solo con contributi che supportano i giovani nelle loro iniziative.

Il mondo adulto che aiuta il mondo dei giovani a fare una “sana” comunicazione di prevenzione al bullismo.

L’autofinanziamento è una scelta Pedagogica per favorire: la motivazione, la consapevolezza e la fiducia in se stessi. Emergono le potenzialità, le passioni creative e artistiche dei ragazzi, con l’opportunità di poterle esprimere liberamente e vederle valorizzate rendendole funzionali al gruppo o ad un obiettivo di progetto.

Nasce da un’idea di Bulli Stop, inaugurare la prima Giornata Nazionale Giovani Uniti Contro il Bullismo nel 2014 al Teatro Olimpico di Roma.